Basisschoolleerlingen lezen en rekenen steeds beter, lerarentekort neemt voor tweede jaar af

In dit artikel:

Het lopende gemeentelijke onderwijsrapport over 327 Amsterdamse scholen, dat vandaag verscheen, laat gemengde ontwikkelingen zien. Basisschoolleerlingen scoren beter in lezen en rekenen dan in voorgaande jaren, maar er bestaan duidelijke verschillen tussen wijken: Zuidoost en Nieuw-West blijven achter op streefniveaus, ondanks recente verbeteringen. Wethouder Sofyan Mbarki zegt daarom gericht te blijven investeren: "Daarom blijven we gericht investeren om scholen te versterken en het lerarentekort verder terug te dringen, en om kinderen en jongeren die dat nodig hebben tijdig ondersteuning te geven."

Op de middelbare scholen gaat de lees- en rekenvaardigheid gemiddeld juist achteruit, vooral bij vmbo en havo; vwo-resultaten blijven stabiel. Landelijke cijfers tonen vergelijkbare trends, en er is tegelijkertijd een groeiend aandeel leerlingen dat een vwo-advies krijgt.

Het lerarentekort is voor het tweede achtereenvolgende jaar afgenomen in alle onderwijssoorten en is relatief laag vergeleken met andere grote steden. Toch blijven Zuidoost en Nieuw-West de grootste tekorten houden. De sterkste vraag is er naar docenten Nederlands, wiskunde en Engels. Een daling van het leerlingaantal heeft deels bijgedragen aan de afname van het tekort, maar dat effect kan keren zodra inschrijvingen stijgen en meer leerkrachten met pensioen gaan.

Het rapport signaleert ook zorgwekkende welzijnsproblemen: vooral meisjes op de middelbare school ervaren vaker stress, eenzaamheid en psychische klachten — 60% van havo/vwo-meisjes voelt zich gestrest door school of huiswerk en bijna 40% meldt psychische klachten — en er is groeiende aandacht voor het recordaantal thuiszittende leerlingen. De gemeente benadrukt de noodzaak om dat aantal terug te dringen en extra ondersteuning te bieden waar nodig.